平成21年度前期 日本語Ⅳクラス 平和学習発表会

平和学習は、沖縄県内の教育機関では毎年6月23日の慰霊の日の前に行われているようです。留学生にも沖縄からみた第二次世界大戦や沖縄戦について理解してほしいとの願いから、琉球大学の日本語クラスでも毎年この時期に行っています。
日本語ⅣAクラスでは、宿題として「さとうきび畑の唄」「あゝひめゆりの塔」「火垂るの墓」の3本をみて、日本人学生と感想や疑問について話し合いました。
とまり先生のクラスでは調べ学習をし、6月12日（金）に校外学習としてひめゆりの塔と、旧海軍壕司令部を見学に行きました。
今日はそれら、今回の平和学習で学んだことの発表会です。他の学習項目との兼ね合いから、準備の時間が短かったので、準備時間が足りなかったグループもあったと思いますが、続きは佐々木先生のクラスで書くレポートに入れてくれることを期待しています。
お忙しい中見に来てくださった石原先生、日本人学生の皆さん、ありがとうございました。

外国人農村に賛成？反対？

平成21年度 琉球大学日本語ⅣAクラス 中級の聴解・会話のクラス

外国人による討論NHKの討論番組「ジェネレーションY」から、 提言「外国人農村を作れ」を見て、意見を述べる練習をしました。この時間の到達目標は「ある程度身近な事柄について、準備しなくても自分の意見を述べられる」です。ジェネレーションYの外国人出演者のように、流暢になることを目指しましょう！

北朝鮮問題について思うこと

今日は日本語ⅣA、中級聴解＆会話のクラスで、北朝鮮問題について意見交換をしました。

先週はこの問題についてアニメ「めぐみ」やその他の映像を使って紹介し、自分の意見を流暢に言えるようにしてくることが課題でした。



学生の皆さんへ：
みんなの意見について全体的なコメントをすると、それぞれ違った意見を持っていて、面白いと思いました。なかなかしっかりした意見を持っている人が多いなという印象でした。日本語については、今後は「流暢さ」が課題です。ある程度のスピード、わかりやすさ、説得力も大切です。次回はそういうことももっと意識してほしいと思います。日本語についてそれぞれのコメントは、またYouTubeに投稿しておきますので、みておいてください。

ディスカッション中、「窮鼠猫を噛む」ということわざが出ました。これは中国からきたことわざで、「追い詰められた鼠は、反対に猫にかみつく。追い詰められて逃げ道のないようになると必死に抵抗するから、弱い者がかえって強いものを負かすことがある」（三省堂『実用ことわざ慣用句辞典』より）という意味です。「だから、相手を逃げ道のないところに追い込んではいけないんだ」という意味にもなります。

色々な問題について自分の意見を日本語ではっきり言えるようになることが、今学期の目標の一つでもあります。この目標に到達すべく、がんばってほしいと思います。

ホエールウォッチング

　2009年3月1日、沖縄高専の留学生二人と、日本事情の見学ツアーでホエールウォッチングに行ってきました。二人の強い希望で実現した校外学習でしたが…

ガイドさんの説明では、ワクワクしましたね。


1時間ほどの船での移動後、はじめて潮吹きが見えた瞬間です。これからどんどんクジラに近づけるのかと、期待が高まります。


遠くに潮を吹いては尾びれを見せて潜る、の繰り返しです。



何度みつけても、クジラは潮を吹いて潜るだけ。二人にもだんだん、「あれ？これだけ？」という失望感が…。


2時間ほど粘ったでしょうか。やっと最後に少しくじらが見えました。それにしても移動と合わせて3時間船に揺られるのはきつかったです。4000円も払って船酔いに耐えて、見られるのはこれだけ???うーん、正直、ホエールウォッチングってもっと楽しいものだと思っていました。留学生もどうやら同じ感想だったよう。これが普通の状態なのか、普通より見られなかったのかはよくわかりませんが、正直私は1回でいいかな…という感想でした。留学生の二人はどう思ったでしょうか？感想は後日…。

ちゅらうみ水族館

2月16日（月）URSEPと日本語Ⅲの留学生たちで、沖縄北部見学に行ってきました。北部見学といっても、移動にけっこう時間をとられるため、万座毛と海洋博記念公園だけです。あの周辺にはもっと色々見せたいところがあるのですが、時間がないのが残念でした。でもイルカショーはおもしろかったですね！